CONJUGAISON 5ème ANNEE PRIMAIRE FICHE DE

CONJUGAISON 5ème ANNEE PRIMAIRE
FICHE DE PREPARATION 1
Branche : Français conjugaison.
Sujet : Les temps usuels de l’indicatif
Classe : 5è année primaire.
Objectifs spécifiques : A l’issu de cette leçon sur les modes et les temps usuels,
l’élève de la 5è année sera capable de communiquer et de distinguer les
modes et les temps usuels.
Matériel didactique : des phrases au tableau noir, la craie de couleur.
Référence : Français 5 page 20
Activités initiales.
Révision.
-Quels sont les éléments d’une phrase ?
R/Le sujet+ le verbe+ le complément
-Quel est l’élément le plus important et pourquoi ?
R/C’est le verbe parce qu’il exprime l’action fait dans la phrase.
Motivation.
Lisez chacune de ces phrases et soulignez les verbes conjugués :
1. Tu as un bic.
2. Paul eut mangé de la viande.
3. Mon frère a coupé un arbre dans la cour de l’école.
4. Maman prépare du riz.
A quel temps est employé chacun de ces verbes au tableau noir ?
R/Les élèves s’expriment librement ; Temps présent- passé simple-passé
composé- présent.
Annonce du sujet : Aujourd’hui nous allons étudier les modes et les temps
usuels du mode indicatif.

Activités principales.
Analyse.
Dans la première phrase, quel mode a-t-on utilisé?
R/C’est le mode indicatif.
-Combien de temps ce mode comprend-t-il ? Lesquels ?
R/Deux sortes. Les temps simples et les composés.
-Quels sont les temps simples et composés ?
R/ Ces temps simples comprennent le présent, le futur simple, l’imparfait et le
passé simple ; Tandis que les temps composés comprennent le passé
composé, le futur antérieur, le plus-que-parfait et le passé antérieur.
Synthèse.
Formez une phrase dans laquelle on retrouve le verbe aux temps suivants :
- Le présent
- Le passé composé
- L’imparfait
- Le passé antérieur
Les élèves s’expriment librement et le maître apprécie toutes les réponses.
Citez les différents temps de l’indicatif et donnez un exemple pour chaque
temps.
III. Activités principales
Lecture et copie du résumé : les temps usuels sont ceux que nous utilisons
habituellement :
Temps simples Temps composés
-Présent Passé composé
-Futur simple futur antérieur
-imparfait plus-que parfait
-Passé simple passé antérieur
Pour chaque temps les enfants donnent une phrase comme exemple.

FICHE DE PREPARATION CHAPITRE 2.
Branche : Français conjugaison. Heure :
Sujet : Les verbes du 1er groupe au présent de l’indicatif.
Classe : 5è année primaire.
Objectif opérationnel : A l’issu de la leçon, l’élève sera capable de
communiquer et de conjuguer les verbes du premier groupe au temps
présent de l’indicatif.
Matériel didactique : tableau noir ; craies de couleur.
Référence : Français 5, Page 222- 223.
Activités initiales.
Révision.
Lecture des phrases au tableau noir par les élèves :
1) Tu as deux crayons dans ton sac.
2) Nous parlerons français à l’école.
3) Vous chantez tous les jours.
Motivation.
Les élèves soulignent les verbes et indiquent l’infinitif de chacun de ces
verbes.
Quel est l’infinitif de chacun de ces verbes ?
R/Avoir, parler, chanter.
A quel groupe appartient chacun d’eux ? R/Avoir est un verbe auxiliaire.
Chanter et parler appartiennent au premier groupe.

Annonce du sujet : Aujourd’hui nous conjuguons les verbes du 1èr groupe au
temps présent de l’indicatif.
.
.
Activités principales.
Analyse.
Qui peut conjuguer chacun de ces verbes à toutes les personnes du temps
présent.
R/Chanter Parler.
Je chante Je parle
Tu chantes Tu parles
Il, elle chante Il, elle parle
Nous chantons Nous parlons
Vous chantez Vous parlez
Ils, elles chantent Ils, elles parlent
Soulignez la terminaison pour chaque personne.
R/ e, es, e, ons, ez, ent.
Synthèse.
Quelles sont les conditions pourqu’ un verbe soit appelée verbe du 1èr
groupe ?
R/ Ce verbe doit se terminer à l’infinitif par er ensuite au présent de l’indicatif,
il doit avoir les terminaisons suivantes pour chaque personne : e ; es ; e ;ons ;
ez ; ent
Citez quelques verbes du 1èr groupe
Réponse/ manger, écouter, enseigner, voler
Activités de fixation.
Conjuguez ces verbes au présent de l’indicatif : écouter, enseigner, voler au.

R/Voler Ecouter Enseigner
Je vole j’écoute j’enseigne
Tu voles Tu écoutes Tu enseignes
Il, elle vole Il, elle écoute Il, elle enseigne
Nous volons Nous écoutons Nous enseignons
Vous volez Vous écoutez Vous enseignez
Ils, elles volent Ils, elles écoutent Ils, elles enseignent