Mémoire - Ergopsy

INSTITUT DE FORMATION
EN
ERGOTHÉRAPIE
LORRAINE CHAMPAGNE-ARDENNE
LA CRÉATIVITÉ ET LA NORME : DES ÉLÉMENTS CLÉS DE LA
PRATIQUE PROFESSIONNELLE DES ERGOTHÉRAPEUTES
Mémoire d’initiation à la recherche
Pauline BETTINGER
Mai, 2015

Remerciements
Sous la direction de Muriel LAUNOIS, ergothérapeute en psychiatrie et addictologie au Centre
Hospitalier Régional Universitaire de Nancy, maître de mémoire.
Je remercie toutes les personnes qui m’ont accompagnée dans l’élaboration de ce mémoire, et plus
particulièrement :
Les quatre ergothérapeutes interviewés, pour le temps qu’ils m’ont accordé et l’intérêt qu’ils ont
porté à mon travail.
Les formateurs de l’Institut de Formation en Ergothérapie de Nancy, pour leur accompagnement et
leurs précieux conseils.
Mon maître de mémoire, pour sa disponibilité, ses conseils et son aide dans les démarches de
réalisation de ce mémoire.
Mes parents et ma sœur, pour m’avoir toujours soutenue tout au long de mes études.
Mes amis et plus particulièrement Julie, pour m’avoir encouragée tout au long de ce travail.
Jean-Christophe, pour m’avoir aidée dans la construction du toboggan à dés.

« Le paradoxe est que la diversité de l’ergothérapie et la créativité de l’ergothérapeute, qui sont les
points forts du métier, sont un atout pour les ergothérapeutes tout en étant un inconvénient pour le
métier. ».
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COLVEZ A., BLANCHARD N., RICHARD C., Etat des lieux de l’ergothérapie et du métier d’ergothérapeute en
France, Analyse des représentations socioprofessionnelles des ergothérapeutes et réflexions pour l’avenir du métier,
ErgOThérapies, décembre 2013, n°48, p.45.

SOMMAIRE
INTRODUCTION ......................................................................................................................... 1
1 .................................................... 4 HISTOIRE ET ÉVOLUTION DE L'ERGOTHÉRAPIE
1.1 Naissance de l'ergothérapie ................................................................................................ 4
1.1.1 La psychiatrie berceau de l'ergothérapie ............................................................................ 4
1.1.1.1 TISSOT S. A. ............................................................................................................ 4
1.1.1.2 PINEL P. et TUKE W. ............................................................................................... 4
1.1.2 L'émergence de l'ergothérapie en France ........................................................................... 5
1.2 Évolution de l'ergothérapie et modernisation : des années 50 à nos jours ....................... 6
1.2.1 Pratiques initiales de l'ergothérapie ................................................................................... 6
1.2.2 L'évolution des besoins de la société touche profondément le domaine médical ................ 7
1.2.3 Après le doute, modernisation de la profession .................................................................. 8
1.3 L’évolution de la reconnaissance des ergothérapeutes...................................................... 9
1.3.1 L’accroissement du nombre d’ergothérapeutes en France .................................................. 9
1.3.2 La valorisation du diplôme .............................................................................................. 10
2 ................................................................................................................ 10 LA CRÉATIVITÉ
2.1 Qu'est-ce que la créativité ? ............................................................................................. 10
2.1.1 Des divergences d’opinions ............................................................................................. 11
2.1.2 Des opinions convergentes .............................................................................................. 11
2.1.3 Créativité et ergothérapie ................................................................................................ 12
2.2 La créativité : un moyen thérapeutique pour le patient et un outil pour
l’ergothérapeute ............................................................................................................... 13
2.2.1 En pédiatrie ..................................................................................................................... 13
2.2.1.1 L'imaginaire et la création : des éléments clés en ergothérapie pédiatrique ............... 13
2.2.1.2 Le jeu comme support de créativité .......................................................................... 14
2.2.2 En psychiatrie ................................................................................................................. 16
2.2.2.1 L’expérience de la créativité ................................................................................... 16
2.2.2.2 Des médiations créatives .......................................................................................... 17
2.3 La créativité : une condition d’exercice dans le processus d’intervention de
l’ergothérapeute, par l’évolution des modèles conceptuels du handicap ........................... 19
2.3.1 Le modèle biomédical : une pratique centrée sur la pathologie ........................................ 19
2.3.2 Vers de nouvelles modélisations : la remise en cause progressive du modèle bio-médical 20